250 – Protetor térmico – NASA

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209 – Práticas de Laboratório

Circuitos elétricos com o Terceirinho e investigação do aquecimento do gelo com o segundo ano!

As aulas práticas são totalmente interessantes para os alunxs quanto para xs professores! É interessante notar como o ensino se torna mais completo quando a moçada pode estudar o mesmo conteúdo de diversas formas. Aula expositiva, vídeos dos canais de ciências, simulações e atividades práticas. É possível identificar algumas dúvidas que parecem ser resolvidas em sala, mas que ressurgem em outros momentos, que foram propiciadas por outros métodos de trabalho. Quando se desenha um circuito elétrico com componentes em série, todos demonstram compreender. Entretanto, ao montar um circuito elétrico de verdade, com componentes em série, começam a surgir algumas dificuldades. Portanto, desenvolver o mesmo conteúdo de diversas formas seria um dos desafios para os educadores.

Outro aspecto importante é a coleta de dados. A medição da temperatura da água, durante o processo de aquecimento, exige um constante acompanhamento. Em aulas sobre calor latente, num gráfico de aquecimento do gelo, mostra-se um valor constante para a temperatura de derretimento do gelo [0°C]. Isso é sempre verdade? Quais as condições para este valor constante? Nada melhor do que verificar por si mesmo e tirar algumas conclusões. Essas conclusões são delicadas e devem ser bem discutidas e analisadas, pois, um experimento mal feito poderá acarretar em más conclusões. É preciso entender os limites do experimento. Um episódio interessante foi a surpresa dos alunos quando a temperatura da água se manteve constante por um intervalo de tempo maior. Por que o espanto? Eles já não tinham visto em sala o gráfico quando a temperatura é constante? Bom, esta aí a diferença entre mostrar e verificar. Neste caso, os alunos acabam por desenvolver a abstração ao comparar gráficos com a realidade. Algumas fotos deste dia! Esqueci de tirar a foto com o terceirinho! Estava bem corrido!

Parabéns moçada!

Lab - eletricidade